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    语文三年级下册《检阅》第一课时教学设计一

    作者:佚名 时间:2011/8/19 15:19:47 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]语文三年级下册《检阅》第一课时教学设计。师:把字写好的窍门就在于仔细观察字形、认真书写笔画。只要你们能做到这两点就一定能把字写好。你们刚才把生字写得漂漂亮亮的,它们非常高兴,如果你们能帮它们找到词语朋友,它们就更开心了。谁来做做好事?

      教学目标:

      1、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。

      2、自主阅读课文,初步感知课文内容。

      重点难点:认字、写字、朗读课文。

      教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

      教学过程:

      一、情境导入 揭示课题

      师:去年的十一,也就是中华人民共和国建国60周年的伟大日子,我们国家在北京天安门举行了一场盛大的隆重的活动,你们知道是什么吗?

      生:国庆阅兵。

      设计意图:谈话内容与本课课题紧密联系,学生可以联系生活实际对课题有个初步的感知。国庆60周年阅兵是一件让中国人骄傲的大事,学生普遍都通过电视传媒观看过阅兵的场景,因此从这里入题,能起到事半功倍的作用。

    课本图片

      师:你果然见多识广。现在老师就请同学们一起来观看阅兵时的一段视频。请同学们认真看、仔细听。

      播放视频:共和国女兵正在接受党和人民的检阅。

    共和国女兵

      师:老师发现你的眼睛一直睁大大的,你来说说你看到了什么?

      生:我看见了国家领导人和外国贵宾。

      师:你看得真仔细,这些一闪而过的人物你都捕捉到了。你们还看见了什么?

      生:我还看见了一些士兵。

      师:好样的,回答得真响亮。我们刚才看见了一些国家领导人和外国贵宾在主席台上观看共和国女兵的队形演练。这个阅兵仪式换个说法就是--?

      生(齐):检阅。(板书课题:检阅)

      设计意图:由于学生对检阅十分陌生,教师先让学生观看阅兵时的一段精彩视频,会在他们的头脑中形成一定的感性形象,为学习下文波兰国庆检阅仪式上的少先队员们优秀表现做好铺垫。

      师:聪明。我们一起来读一读题。大家知道“检”是什么意思?“阅”又是什么意思吗?

      生:“检”就是检查,“阅”就是查看。

      师:分析得很准确。那“检阅”是谁检查、查看谁呢?

      生(齐):国家领导人检查查看士兵。

      师(出示课件):高级首长亲临军队或群众队伍的面前,举行检验仪式。

      设计意图:引题之后,再结合视频切入课题,学生通过看、听、思考理解“检阅”的内涵,有助于学习下面的课文内容。

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