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    《她是我的朋友》教学建议

    作者:佚名 时间:2012/6/24 19:58:13 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]人物内心是通过人物的神态和动作去体会的,对于基础较好的班级可进行更深层的挖掘,采用先找句子,然后在句子中标出关键词语去体会阮恒的内心。对于基础稍为薄弱的班级可适当把难度降低,通过找句子,反复朗读来体会阮恒的内心

      《她是我的朋友》第一课时教学建议

      《她是我的朋友》的教学设计曾经分别在我校四个班级使用,总体教学效果较好,根据不同级别、不同学生的差异,实际运用在课堂教学中可根据情况有所变化,建议注意以下几个方面:

      1、情景导入,欣赏《喜羊羊与灰太狼》的视频,可根据自己所教学班级的学生的兴趣、爱好更换。

      2、对于学习基础好的班级,可采用先感知课文内容,后学习生字,学习生字中用检查的方式进行,把时间节省下来用来理解课文的第一部分。

      3、对于学习基础差的班级,可采用先学习生字,把生字这“拦路虎”扫清,再理解课文,这样有利于帮助同学们熟悉课文,减轻负担为阅读铺路。同时也可以在堂上让学生多写一写生字,令到更熟练些。

      4、堂上写字很重要。在中年级学生学习中,教师要在写字训练,上舍得下功夫,多费些时间也要坚持下去,特别是基础差的学生,更应该这样做。如果基础好一点可以小写一点,但对于难写的字一定要堂上练写。

      《她是我的朋友》第二课时教学建议

      《她是我的朋友》教学设计已在古四小学三、四年级四个班分别使用过,教学反馈效果良好,根据不同年级不同的班别以及不同学生的差异,教学设计在教中的运用可根据实际进行修改,建议以下:

      1、播放《找朋友》歌曲引入,可根据自己所教班级的实际或爱好进行改动。

      2、人物内心是通过人物的神态和动作去体会的,对于基础较好的班级可进行更深层的挖掘,采用先找句子,然后在句子中标出关键词语去体会阮恒的内心。对于基础稍为薄弱的班级可适当把难度降低,通过找句子,反复朗读来体会阮恒的内心。

      3、关于表演医生会说些什么这个环节,可根据自己教学的需要创设师生互动,条件允许的话可准备一套医生服饰。

      4、关于拓展练习,教师可根据自己教学实际,可在课堂完成也可放在家里完成。

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