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    “美丽讲台 幸福课堂”

    作者:杨梦 时间:2013/6/13 9:16:27 来源:原创 【 字号: 】浏览
    [导读]也许一辈子做不了歌唱家,但很有可能做一位好老师

      也许一辈子做不了歌唱家,但很有可能做一位好老师

      光明初级中学 杨梦

      记得做教师头五年我还随时准备着跳槽到歌剧院、歌舞团等单位,但最终都因琐事没能去成,结果还是做音乐老师,一直到结婚生好孩子,那颗做教师的心才真正算稳定下来。从教十几年,由一个蹦蹦跳跳的青春女孩成长为一位三十几岁的为人之母,岁月的痕迹在脸上留下烙印,但个人的性格气质,对生活、对工作、对学生的热情却始终不变,不论何时,何种心情,总想着每周几节的音乐课要以全新的、饱满的精神状态面对学生,走进教室要给学生以亲切、清新的感觉。因为我知道:也许这一辈子都做不了歌唱家,但很有可能做一位好老师。而作为一名音乐教师如何不负众望,更好地完成好教学任务,最大限度地让音乐放射出它应有的光彩,以下这几方面不容忽视:

      一、爱心和责任感能极大的鼓舞学生的热情

      35岁之前我要求自己争取每个学期开一节区级公开课,也的确连续在多次的校级、区级、市级的公开课中获得好评。课外也好像浑身有使不完的劲,多年来带领学生参加市、区级的合唱、舞蹈、朗诵等艺术比赛活动,曾记得有一次带领学生参加区里的朗诵比赛,在两天两个小时的时间里把八位学生的舞蹈动作排练到位,由于演出服没有解决,我连夜把合唱队的服装改制了八件给学生穿,为了取得更好的舞台效果,我利用上班路上、公交车上的时间把举办方并没有要求背诵的长达两千字的朗诵内容背下来;由于每次比赛选择的同学都来自于多个班级,而排练的时间也就只能放在中午和大家下班的时间;多年来,我尽力秉承着托尔斯泰曾说过的一句话;“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”台上也许就那么5分钟,但台下的工作量繁琐而劳累,这处处需要有一定的爱心和责任感,这种爱心和责任感也能极大的鼓舞着学生的热情。

      二、音乐教师不仅是教育工作者还是美的传播者

      在实际教学中,我不只一次地发现:当我身体不舒服,精神面貌欠佳时,学生上课也是懒洋洋的,歌唱或欣赏时很难进入状态。同样的班级,当我富有激情地和他们一起活动,一起歌唱时,学生不仅学的快,对作品的理解也富有想象力。同时,我和其他老师交流中也发现,学生把音乐老师当成了美的标准。音乐老师会跳舞,言谈举止美观大方;音乐老师会唱歌,声音富有个性;音乐老师会弹琴,很让人着迷;……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以,在课堂教学中,我尽力充分的发挥着自己的优势,使学生从老师这里不仅能学到书本知识,还能感受到美的熏陶。

      三、有助于学生的成长正是我毕生要追求的目标

      前两年还为取得的成绩沾沾自喜,这几年通过其它学校的公开课和艺术展演等活动,我看到了差距,时代在进步,任何人不进则退,教师更加要随时提高自己各方面的能力,重要的是学生在平时音乐课上的积累,要真正让学生有提高,自己首先要做足准备。因此,除了发挥自己专业的特长,每班同学每学期能唱七到八首教材上的歌曲,每节课拓展一首通俗歌曲,每学期抽3到4个课时带领他们跳一套拉丁舞或其它舞种,有计划的给学生开展教学活动,非常有效的拉近了我和每一个孩子的距离;其它课堂时间我会针对教材有选择性的给学生赏析一些名家名作,同学们不仅了解到名曲的创作背景及意境,更多的是体会到作曲家坚忍不拔的精神和对艺术的热爱;课外,我会利用一切有利资源充实自己,之前钢琴是我的弱项,通过若干年不断的练习,如今钢琴也成了我为之可以炫技的专长,甚至超过了其它学校的钢琴专业老师,我会把我的专长毫无保留的传授和影响着我的学生。如何扩大学生的视野、发展学生的形象思维和提高学生的欣赏分析能力,首先我自己要有独到的领悟力、挖掘作品深层内涵的能力,还要有开展第二课堂活动的其他有关知识,诸如合唱,指挥,舞蹈以及艺术中真正的美等知识,有时还牵涉到曲艺,戏剧等编导能力;我工作的目的不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受、体验、热爱音乐所流露阐述的生活道理,更希望通过我的影响,能让学生感受到:“学校很温暖,我能够在这里愉快的学习和生活”。是的,我又要重复这句话:“有助于学生的成长正是我毕生要追求的目标”。

      做一名音乐教师,我很快乐,我会继续做好我的本职工作;做一名女教师,我很幸福,我将尽力对待自己的孩子一样对待一届又一届的孩子。

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