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    我的班级管理“十分制”

    作者:佚名 时间:2016/3/17 8:09:00 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]另外,我的“十分制”也不会放弃,这个制度是对班级成员个人的约束,但至于利用我决定变动一下,虽然它失去了排位的功能,但我还是会将积分情况发送给家长,和家长一起配合管理我的五六班
      上学期,我实行了班级管理“十分制”,经过一个学期的实施,发现有好多不足,容易让一些孩子丧失积极性和惰性。在这个制度当中受益的是那些优秀的孩子和听话的孩子,一些调皮捣蛋和稍有惰性的孩子永远受到了忽视,甚至永远坐在了后排。所以,我决定对这个制度进行修改,所以在原有的“十分制”上,又新出了一个“小组团体竞争制”。经过一个星期的实施,还算是有成效。下面我就给你们介绍一下我这个制度的升级版的具体内容。
      我们班有73名同学,平均大约9个人一组,我由原来的一竖组变成了团体组,这样正副组长一前一后,可以有效的管理本组的秩序和纪律。每天上课坐姿,做操站姿,早午读纪律……我都会对表现好的小组进行加分,对表现不好的小组进行扣分。一周一总结,按照小组分数的排名进行选组选座位
      本周按照积分组内排座位时,组长都能够根据本组失分原因进行协调划分座位的安置,不但提高了组长的管理能力,对班级中一些容易忽视的学生也得到了一些照顾!
      每当我步入班级时,就会听到组长在严厉的“坐好”、“读书”、“安静”……我想,用不了多久时间,不需要组长的提醒他们也都会自觉遵守纪律!我期待着这一天。
      另外,我的“十分制”也不会放弃,这个制度是对班级成员个人的约束,但至于利用我决定变动一下,虽然它失去了排位的功能,但我还是会将积分情况发送给家长,和家长一起配合管理我的五六班。
      我知道,还是会有人说这个制度不公平,但是我需要让大家知道的是:你们心里只有自己,但我的心里是整个班!
      附上我以前的“十分制”,欢迎大家对比后指正。
      【附文】
      最初接到五六班,班额太大,根本无从下手。思量过后,我决定先形成一个管理系统。于是,我先确定了班委,然后制定了各种班级细则,最终形成了我的十分制。
      我的“十分制”是这样的:
      我将孩子每周表现规定为10分,这10分这样来划分:5分作业(认真完成且家长签字证明者每天积一分);3分纪律(早读午读纪律1分;做操/站队纪律1分;课堂纪律1分);1分卫生;1分不迟到。其中,也会有奖励的分数,任何一方面表现突出了都会加分。其中“讲文明”就是额外加减分的必要判断之一。一切都是为了鼓励孩子向“前”看齐!为什么是向前看齐呢?因为每周我会按照学生所积分数来排位,但同时也会照顾到积分有进步或在后排表现出色的学生,会给予其坐前排的机会。
      每周结束,我都会把孩子的积分情况反馈给学生,反馈给家长。另外,我还将孩子每周的积分情况制成了表格,也是为了更直观看到孩子的每周表现。其中不乏看到进步特别大的学生。
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