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    三年级期中考试后家长会班主任发言稿

    作者:谢敏 时间:2016/4/12 9:39:04 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]语文课堂作业、同步练习不做完,应该掌握的知识点就没有掌握,而且还特别容易养成孩子简单的题就做,难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错,那就等于这次作业你白做的,因为会做的你还是会做,不会做的你还是不会做,不仅做作业没有意义,那我每天花几个
      尊敬的家长朋友:
      你们好!因为孩子,我们又一次坐在了一起,你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎,对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。
      一、谈师生情
      从一年级起我和牟老师就开始和孩子们在一起,那时候,孩子们还很稚嫩,小胳膊,小腿,纤弱的你只想要去精心呵呵她们,生怕他们出一点安全上的事情。每节课,课间十分钟,我都不敢在办公室呆着,铃声一响,赶快进教室,担心课间十分钟,他们大闹出意外。如今他们三年级了,很明显的是骨骼粗壮了许多。有的男生成了大力士,讲桌轻轻一台就起来了。成了小男子汉,成了小助手,有些事情我们还要依赖他们呢!三年了,孩子们一天天成长,一天天变化。看着孩子的点点进步,我真的很感慨!这三年里,在学生的教育上,我知道自己还有很多不足之处,和个别家长相处时有一点误会,还请见谅 。但是,三年来,各位家长多多少少应该也了解我一点点了,我这人做什么事都只是对事不对人,今天批评孩子了,明天可能又在某些方面表扬孩子。我能体会各位疼爱孩子的心情,也能体会孩子被老师批评时的心疼,可是,批评孩子也是为他好,没有挫折的教育其实是不完整的教育。总之,所做的一切都是为了孩子学习上有一点点进步。请各位理解包容。
      二、期中分析
      当然,一次测试也说明不了什么,关键问题是,测试过后,家长要和孩子在一起找找丢分的原因,看看自己的孩子在那方面的知识不过关,把这个漏洞补起来,这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家长会上说过的一样,一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑,有一个坑不可怕,咱们下起拿起铁锹填把土就行了,怕得就是坑太多,到了高年级,想补坑却无从补起了。
      三年级知识内容广泛了,所以这就对学生提出了更高的要求,基础必须扎扎实实的掌握,同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。字词句已经由低年级的重点变成我们中年级必须要有的基础,孩子们除了要把字词句掌握好,要更多地重视思维和理解,还有写话的训练,就我们班现时的情况,这些方面还有些欠缺,我建议家长们能给孩子至少准备一本作文书和一本三年级的语文阅读训练,成绩都是练出来的,多练习见识就会多,懂得的自然比别人多。三年级是孩子在学习上比较难适应的一年,很多同学成绩都会出现下滑现象,希望家长们在做好心理准备的同时更加重视他们的每个点滴的成长。
      经过几次的单元测试,很多孩子不断进步,但也有一些孩子成绩下降了,希望各位家长在拿到试卷的时候,既要重视他的成绩,更要帮助他们分析原因,不要只在乎分数,其实对于中年级来说,我发现,成绩落后的同学都有一个共同的特点就是他们上课都不够专心,人在心不在,有些是听一半就玩一半,有些是经常沉浸在自己的梦幻中,没有积极主动跟着老师的思路,课后再问他课堂上讲过的内容,他们都不知道,还有就是作业马虎,甚至不交作业。当然,这只是个别同学,提出来,是避免更多的同学出现这种情况。同时,我们老师对任何一名孩子都是尽责的。为了不让这些孩子掉队,我们会和他们谈心,做他们的思想工作;课后辅导,当然,在留学生的同时,我们做老师的也在留堂,我们作为家长也应当看到,老师们付出的时间,汗水和心血,都是希望孩子们有进步。希望家长们继续理解、支持我们的工作。同时,继续多关心他们的学习状况。
      第二个方面,我想谈谈家庭作业。
      目前,我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。家长检查孩子作业时不只是简简单单的问一句,作业写完没?要抽出十分钟后的时间耐心的看看孩子的作业,和孩子一起交流交流,如果孩子连最基础的作业都不写,你想,其他的事情他会做好吗:
      班级里有一部分学生学习习惯相当好,上课时专心,作业专注,所以作业速度很快(例如:袁淼、牛从硕、王乐怡、王雅欣、王思琪、王文聪,王艺华、李一凡、王瑞浩、王梦月、王龙云王曼琪等)。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻,做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业,没有老师督促,就记不得,改的时候,老师不在面前,他就改正不完(比如,王世杰、王一博、王雨桐、王安冉等)。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异,而造成了学习效率的一种差异。关于效率,就拿作业来说,同样的作业,有些孩子二三十分钟就做完了,有的要做两个小时甚至三、四个小时。我们允许个体之间有差异,但是差异太大时就要反思:是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率,制约学习的成绩,制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之
      下面我想说说这些要求没做的危害:
      1、不预习,第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏。
      2、不背诵,所学的知识没有积累,眼前的损失是不会做考试中的原文填空题,长远的损失是不会写作文。
      3、写生字不改错,这个字下次就还会写错。
      4、语文课堂作业、同步练习不做完,应该掌握的知识点就没有掌握,而且还特别容易养成孩子简单的题就做,难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错,那就等于这次作业你白做的,因为会做的你还是会做,不会做的你还是不会做,不仅做作业没有意义,那我每天花几个小时批改作业也变得毫无意义。
      平时也有家长经常到学校跟我沟通孩子作业,生活习惯等问题,也有家长表示很无奈,表示工作很忙,没有时间,其实这都是作为家长在推卸责任,我们能够管理好59个,我相信你也能管理好一个两个,多想想办法,多抽出点是时间教育孩子,什么都可以补,钱可以再挣,今天的工作以后也可以做,可唯有时间不等人,也许有一天,您有了钱,也有了时间,可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后,当你和你的孩子回过头来,你会觉得,幸亏那时候谢老师能够严格要求。
      第三,家庭的重视程度有差异。
      每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上,父母对孩子是关怀备至。但是,对于孩子的学习以及思想变化的关注,家庭之间的差异是很大的。比如:有的孩子听写本上家长签了名,可我检查时,却总会发现有的孩子有明显的错误。还有,背诵课文家长签过字了,可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。
      众所周之,一个孩子的成长,受到学校、家庭、社会,三方面的影响。对于小学生来说,前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送,就没自己什么事情了。做教育就像养孩子一样,得一步一步慢慢来,得有耐心,持之以恒。
      三、给家长们的几点建议。
      学习习惯的养成,是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。小学阶段在人的一生中正处在播种时期,在播种思想,播种知识、播种行为的同时,必须重视播种良好的习惯。为此我向家长们提几点建议,希望咱们能够共勉。
      1、 思想上要引导孩子。
      作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的话习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。|“小树易直也易弯”家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么该做,什么不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的。
      2、培养学生作业认真细致的好习惯。
      各位家长深入地、真正地了解你的孩子,正确、客观公正地看待你孩子的学习情况,不要太溺爱孩子,从小严格要求他们,并注重培养孩子学会倾听他人讲话,经常提醒、教育孩子,上课时一定要用心听讲,聚精会神,不要做小动作,更不要说话影响别人听课。回到家,要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子从小养成放学及时认真专心地做作业的好习惯,而且要讲究作业速度与作业质量,千万不能因为自己工作繁忙,爱看电视甚至打麻将,放任孩子,随他怎么去做,过后,只是做做表面文章,随口问问孩子,作业完成了吗?孩子说完成了,连看也不看,就签字。因为这是你的孩子,是关系着你们一家的未来,而作为老师总有一天会熬到头的!
      三年级是小学阶段尤为重要的一年,是他们从一名儿童成长为一名少年的关键期。再次恳请我们的家长要多关心孩子,帮助他们走过人生的重要阶段,这对孩子以后的成长尤为重要。让我们携起手来,一同为我们的孩子走向光辉灿烂的明天而不懈地奋斗!
      以上都是我的一己之见,有不到之处,请多多指正,也真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。
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