一、 教材编排特点及重点训练项目:
本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。
学前班拼音教材要拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,激发幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。
二、教学要求
1. 了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。
2. 继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。
3. 帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,大好基础。
4. 这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5. 通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。
三、学情分析:
从上学期来看,学生年龄差异较大,学习基础不一,而且现在的孩子绝大多数是独生子女,娇生惯养,还有一部分学生。父母外出打工,家里都是年迈的爷爷、奶奶带,无人辅导和管理,给教学工作带来了一些难度,作为学前班的老师责任更重。
四、主要措施:
1. 汉语拼音教学,要从实际出发,采用电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地大好拼音基础。
2. 重视读写训练,有效地提高幼儿读、写拼音字母的能力。
3. 结合幼儿的特点,养成良好的学习习惯。
五、教学进度表:
周别 |
教学 内容 |
重 难 点 |
第一周 |
复习(一) (二) ai |
ai的教学 |
第二周 |
教学ei ui |
ei ui的书写和读音 |
第三周 |
复习(一) (二) |
ai ei ui的拼读 |
第四周 |
教学ao ou |
ao ou的书写和读音 |
第五周 |
复习ao ou的拼读 |
ao ou的正确拼音 |
第六周 |
教学iu ie |
Iu ie的书写和读音 |
第七周 |
复习iu ie |
iu ie的正确拼读 |
第八周 |
教学üe er |
üe er的书写和读音 |
第九周 |
复习üe ie |
üe ie的正确拼读 |
第十周 |
教学an en in |
an en in的读和写 |
第十一周 |
教学un ün |
Un ün的正确拼读 |
第十二周 |
复习an en in un ün |
前鼻韵母的拼读 |
第十三周 |
教学ang eng |
Ang eng的读和写 |
第十四周 |
教学ing |
Ing 的读和写 |
第十五周 |
复习ang eng ing |
Ang eng ing的拼读 |
第十六周 |
复习(一) |
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第十期周 |
复习(二) |
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第十八周 |
总复习 |
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第十九周 |
期末考试 |
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学前班第二学期拼音教学计划第二篇
一、教材分析
本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,个别整体认读音节,本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母,声母与单韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二、教学要求
1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。
2、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。
3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。
4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。
拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先,根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。