• 选择页面风格:
  •  | 历史今天 | 网上报修 | 闹钟提醒 | 设为首页 | 加入收藏 | 网站地图 | 联系我们 |

    二年级数学下册总复习教学设计一

    作者:佚名 时间:2011/4/12 12:35:39 来源:烛光漫步 【 字号: 】浏览
    [导读]二年级数学下册总复习教学设计两组。总复习包括以下几部分知识:表内除法,万以内数的认识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计和找规律。

      总复习包括以下几部分知识:表内除法,万以内数的认识,万以内的加、减法,克和千克,图形与变换,解决问题,统计和找规律。我们要通过复习,使学生对本学期所学的各部分知识,进行系统整理、巩固提高,并能综合运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

      本册内容概念知识多,计算任务重,解决问题的难度大。我们可以按新课程的内容标准分四个领域进行复习。

      一、数与代数:

      (一)数的认识:第五单元《万以内数的认识》

      内容:包括:数数、读数、写数、计数单位、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数。

      建议:

      1.抓住基本知识点进行练习:

      例如:

      (1)计数单位、数位的概念:重点熟练掌握10个一百是一千、 10个一千是一万、一千里面有10个一百、一万里面有10个一千。

      (2)明确计数单位“个、十、百、千、万”所占的位置叫数位,数位是按照一定的顺序排列的,要熟记:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位,第四位是千位,第五位是万位。

      (3)掌握万以内数读法、写法、组成,明确各个数位上的数字所表示的意思。

      ①6208是(  )位数,“2”在(  )位上,表示(    ),千位上的数是(  )表示(        )。

      ②一个数千位上是8,十位上是4,其余各数位都是0,这个数是(   )。

      ③一个数是由4个千,6个一组成的,这个数是(    )。

      ④最大的三位数是(   ),比最大的三位数多1的数是(   )。

     (4)数数:①按顺序填空(特别注意过坎儿数,如1099、(   )

      ②填相邻数

      ③按规律填数

     (5)能用符号和词语描述万以内数的大小。

      ①例如:数学书第70页第3题

      ②在○里填〉、〈或=

      987○1001    3654○3649    800○8000    4508○4580

      ③从小到大排列下面各数

      968    869    1010    1001

      (    ) < (    ) < (    ) < (    )

      (6)理解近似数的含义,体会准确数与近似数的区别。

      例如:79页第6题例如:数学书120页第5题

      (7)学会估的方法,确立估的标准,提高估数的准确性。

      例如:数学书第72页第6题

      2.抓住学生的易错点重点练习。

      例如:按规律数数  8870、8880、8890、(    )、(     )、(    )

      再如:写出下面各数的相邻数(    )8880(     )以上两种题易混淆。要让学生明确“相邻数”的概念。

      3.注意练习形式的多样化。例如“写数”可以包括:

      (1)看图写数。例如:74页例5和75页做一做第1题

      (2)根据组成写数。★写出由2个百、5个十和6个一组成的数。(       )

      (3)根据数位写数。★有一个四位数,千位上的数字是6,个位上的数字是3,其余数位上的数字是0,这个数是(       )。

      (4)按要求写数。

      ★最大的两位数是(        ),比它多1的数是(      )。

      ★比最小的四位数少1的数是(        )。

      ★用5、7、0、0组成的四位数中,一个零都不读出来的是(     ),只读一个零的是(     );用这4个数字组成的最大的四位数是(     ),最小的四位数是(     )。

      4.设计一些综合性的练习。

      例如:3个千、7个十和5个一组成的数是(     ),它是(      )位数。

      例如:比最大的两位数多1的数是(    ),这个数的最高位是(   )位。

      (二)数的运算:

      【口算部分】:达标:正确、迅速

      A:表内除法:口诀熟练

      要求:能正确、熟练地口算表内除法题,期末达到每分钟15道题。

      建议:

      1.进行乘除法一组数量关系的练习,使学生进一步认识乘、除法之间的关系。可做如下的练习:

      (1)看图先说题意再列出相应的算式。例如:35页第1题

      (2)看口诀写出乘法算式和除法算式,并说明乘法和除法算式之间的关系。

      (3)先算出乘法算式的得数,再写出两个相关的除法算式。

      (4)看除法算式写另一个除法算式和相关的乘法算式。

      2.筛查出表内除法中学生的易错题重点练习。(老师找出全班普遍出错的题目;学生找出自己易错的题目。)

      例如:18÷6=    18÷9=      18÷3=   63÷7=     48÷8=       56÷7=

      二九十八和三六十八的相关计算学生错误率高,要重点练,对比练。

      3.注意采用符合学生年龄特点的练习形式,激发兴趣的同时达到巩固知识的目的,练习时盯题到人,最终做到人人过关,题题过关。(可参考网上研讨区老师们的好方法)

      4.学生掌握了基本口算的基础上,还要注意一些变式练习。

      例如:在○里填上>、<或=

      24÷4○24÷6   6÷3○9÷3

      把表格填完整

    被除数

    20

    24

    18

     

    48

     

    35

    72

     

    54

    除数

    4

     

     

    4

    6

    2

     

    9

    7

     

     

    6

    3

    4

     

    8

    5

     

    7

    6

     

      B:万以内数的加、减法:掌握方法

      内容: 口算两位数加、减两位数(和不超过100);整百、整千数的加减法。

      要求:

      1.正确口算两位数加、减两位数。(百以内)

      2.两位数加减两位数:每分钟8道题

      3. 整百、整千数加减法

      建议:

      1.在鼓励学生多种算法的基础上,注意算法的优化。

      缺乏方法优化的意识,口算的正确率和熟练程度总是无法提高。

      2.针对难点设计一些单项的练习:如:判断十位上填几

      37+54=   15+65=    53+36=

      62-18=   70-26=    66-34=

      3.部分学生20以内进位加退位减不熟,也是造成后面口算出错的根源,老师们还要加强训练。

      4.部分学生口算整百、整千数的加减法还有一定困难,教师不要忽视个别指导。易错题:50+70=1200

      5.坚持口算天天练,多种形式交叉练。保证每天5分钟口算练习,对于出现的错题要找出原因后,再有针对性的练习。每天坚持练习效果好。建议开展学生间的互助、评比。
      6. 注重练习的实效性,加强评价,采用学生喜欢的评比、奖励方式。

      C:两步式题:掌握方法

      内容: 两步计算式题,认识并会使用小括号。

      要求:掌握两步计算题的运算顺序,并能正确熟练地进行计算。

      建议:

      1.两步计算式题要突出运算顺序的练习,可安排一些对比性练习。

      如: 18-12÷3=         7×3+5=             4+4×4=

      (18-12)÷3=      7×(3+5)=        (4+4)×4=

      2.先画运算顺序线再算题,明确看符号定顺序,避免受数字的干扰。

  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 下一页
  • 关闭窗口】【我要打印